Архив материалов

4 ноября в нашем городе прошёл исторический квест "Революционный держим шаг!", подготовленный сотрудниками Ирбитского историко-этнографического музея. На четырёх площадках квеста старшеклассники проверяли свои знания по следующим темам: "Февраль 1917 года", "Октябрь 1917 года", "Гражданская война: белые", "Гражданская война: красные", "Искусство о революции", "Персоны революции", "Жертвы революции" и др. Наша школа не осталась в стороне от такого события, и также приняла участие в квесте. Состав команды:
1. Денисов Николай
2. Лепинских Наталья
3. Ларионова Виктория
4. Пяткова Алина
5. Тюстина Алина
6. Бих Екатерина
7. Булатова Анна.
Выражаем огромную благодарность ребятам и Осинцевой Людмиле Сергеевне, руководителю команды. Молодцы!

В рамках акции "10000 добрых дел" ученицы девятиклассницы Леонтьева Анастасия, Юдина Виктория и Устинова Полина отправились проводить акцию "Улыбка улиц".

Взяв с собой два десятка конфет и хорошее настроение, они пошли дарить позитив окружающим, раздавая прохожим конфеты за улыбку/

Хотя бы несколько человек рады тому, что в это утро им подарили хорошее настроение!

Сегодня члены отряда ЮИД "БОНД" (а именно: Дронова Наиля, Трофимцев Костя, Червинская Вика) провели акцию под названием "Засветись", в которой рассказывали о необходимости иметь светоотражающие элементы в одежде. В ходе акции мы раздали 84 светоотражающих наклейки, и примерно около 100 учеников начальной школы уже их имели!

Информируем вас о формировании Главного общественного лектория обучения, развития и трудоустройства детей субъектов Российской Федерации http://www.career-inform.ru/.

         Целью данного бесплатного ресурса является презентация учреждений образования, распространение лучших профориентационных практик, реализация программы мероприятий Десятилетий детства, нацеленного на изменение демографической ситуации в стране.

Подведение итогов городского конкурса чтецов "Великие люди - большие события!" состоялось 29 октября на сцене ДК им. Костевича, на торжественной церемонии закрытия 25 юбилейного литературного фестиваля "Акуловские чтения - 2017". Отрадно, что ученики нашей школы стали призёрами конкурса чтецов! Петухова Дарья - 1 место в возрастной категории 3-5 классы, а Леонтьева Анастасия - 2 место в возрастной группе 9-11 классы! Поздравляем девчонок и выражаем благодарность педагогам!

Воспитание толерантности начинается в семье. Основная роль в воспитании толерантности принадлежит родителям. Толерантные родители понимают, что их взаимоотношения с ребенком и их отношение к окружающему миру станут частью его мировоззрения и мироощущения. Через свой собственный опыт взрослые знакомят детей с правилами общежития.
Воспитывая ребенка соответственно своему представлению, родители встречаются с трудностями. Каждый человек проходит цепочку возрастных кризисов. Ему приходится меняться, узнавать что-то новое о мире. Это служит его взрослению и социализации. Переходные процессы развития ребенка накладывают большую ответственность и требуют большого терпения от близких людей.
Что же такое толерантность?Толерантность – это способность человека позитивно реагировать на окружающие его социальные различия.
В обществе не наблюдается единства в понимании толерантности. Мнения людей о том, что такое толерантность и каковы ее границы, расходятся. По одной точке зрения, толерантность – свойство личности, по другой – навыки поведения. Не так легко находиться в таких социальных образованиях, как «семья», «школа», «класс», «село», «город», «страна». Объектом нетерпимости в детской среде могут быть национальная, этническая, половая, социальная, религиозная принадлежность, особенности внешнего вида, привычки, увлечения…
Толерантным отношениям и установкам должна способствовать, прежде всего, атмосфера семьи. Ребенок подражает тому, что видит. В детском возрасте он еще не может отличить добра от зла, хорошего от плохого. Ему еще не ясно, кто он и как он должен вести себя в разных ситуациях. Малыш ищет способы самоутверждения: «меня должны бояться, я должен быть сильным».
Истинное семейное воспитание заключено в отношении к людям. Этот дар может быть получен в семье с низким, средним и высоким достатком. Независимо от материального положения семья может нести бездну жестокости, унижения, абсолютного цинизма, права силы… Малыш впитывает в один миг неверие в мир, ненависть к людям, отвращение к красоте. В будущем ребенок может стать всяким. У всех разные возможности развития. За хорошее воспитание многие принимают хорошие манеры, хорошие знания, словом, все что угодно, кроме мировоззрения.
Чувства ребенка не должны быть искаженными. Детское мышление должно согласовываться с чувством сострадания к людям, их проблемам. Нельзя забывать, что большую часть зла творят равнодушные родители. Враждебное отношение ребенка к миру возникает от пустоты их души. Задача родителей – проживать вместе с ребенком его жизнь, чтобы наполнить детскую душу хорошим содержанием.
Взрослые должны дать детям возможность понять свою значимость, свою роль в семье, свою индивидуальность. Ребенок, не познавший родительскую любовь, не раскрывший себя, как личность, не сможет адекватно воспринимать окружающих его людей.
Младший подросток 7-9 лет способен объяснить свой выбор и предложить свою позицию. Для него важна реакция окружающих, их оценка его поступка, его точки зрения. Он приобретает пока еще субъективный нравственный опыт, учится сотрудничать, проходит социализацию. Его отличает готовность принять чужую позицию, изменить свое первое ошибочное представление о своих одноклассниках, друзьях.
В 10-11 лет подросток начинает осознавать, что бывают случаи, когда чужой человек нуждается в помощи больше, чем свой.
Не секрет, что не все люди проявляют сочувствие и справедливое отношение к своим и чужим.
Маленькие дети руководствуются только чувствами и эмоциями. С возрастом они учатся разбираться в ситуации, обосновывать выбор, контролировать эмоции. Пик прагматизма достигается в юности.
В зрелые годы и ближе к старости людям свойственна сентиментальность, сочувствие, милосердие.
Советы родителям по воспитанию толерантности
1. С раннего возраста ребенок должен понимать, что рядом с ним есть дети других национальностей, у которых необычные имена и которые разговаривают на другом языке.
2. Младший школьник должен знать, что люди живут в разных странах и говорят на разных языках. Важно объяснить ему, что не всем людям живется хорошо в своих странах, и они вынуждены покидать родину и менять место жительства. Необходимо учить ребенка быть открытым, уважать достоинства лиц другой национальности, уметь вести конструктивный диалог.
3. Воспитывайте в ребенке тактичное отношение к престарелым людям, к соседям, одноклассникам.
4. Учите уважать разные характеры, темпераменты, манеры поведения, школьные порядки. Не позволяйте детям обижать слабых.
5. Объясните ребенку, почему нельзя использовать в общении обидные клички (связанные с национальностью или физическим недостатком), искать «козла отпущения», решать проблемы с помощью кулаков.
6.Учите детей уважать религиозные взгляды других, взаимодействовать с людьми, имеющими разное мировоззрение, уважать чужие традиции и обычаи. Объясните детям то, что неуважение чужой культуры способствует разобщению и возникновению конфликтов между людьми.
Толерантное отношение к людям должно стать естественной потребностью современного человека. Нельзя растить детей, отягощенных национальными проблемами, предвзятым отношением к другим. Проблемы толерантности можно было бы избежать, если бы взрослые развивали в себе толерантное отношение к другим и прививали это качество своим детям.